Emergency Procedures Trauma Care (EPTC)

Deze e-learning is bedoeld om theoretische kennis te verwerven van de organisatie en inhoudelijke uitvoering van traumazorg op de afdeling Spoedeisende Hulp.

Deze e-learning bestaat uit meerdere kennisdelen:

– Klinisch redeneren / Kritisch denken
– Kwaliteitsaspecten van traumazorg
– cABCDE-benadering en Advanced Life Support
– cABCDE-benadering bij speciale patiëntencategorieën

• Per deel komen hoofdstukken aan bod met daarin meerdere lessen.
• In sommige hoofdstukken of lessen worden oefenvragen gesteld.
• Het is mogelijk om de e-learning in meerdere stappen (dus met onderbrekingen) te doorlopen. De totale studiebelasting (inclusief cursusboek, te downloaden in de e-learning) bedraagt ongeveer 16 tot 24 uren. 
• Elk onderdeel in de e-learning kan door de deelnemer worden gemarkeerd als afgerond, zodat zichtbaar is welke onderdelen nog ‘open staan’.

Doelstellingen:

• Kennis & inzicht
  • De fundamentele principes van het initiële trauma-assessment en -management correct kunnen benoemen en in eigen woorden toelichten.
• Prioriteiten stellen
  • De correcte sequentie van managementprioriteiten (ABCDE-structuur) in een meerkeuze- of casusvraag in de juiste volgorde aangeven.
• Resuscitatietechnieken
  • De indicaties, principes en theoretische achtergronden van basistechnieken bij resuscitatie (luchtwegmanagement, ademhalingsondersteuning, circulatieherstel) correct kunnen beschrijven.
• Medische voorgeschiedenis
  • Uitleggen waarom en hoe relevante onderdelen van de medische voorgeschiedenis invloed hebben op beoordeling en behandeling van een traumapatiënt, en dit kunnen onderbouwen met minimaal twee concrete voorbeelden.
• Traumamechanismen
  • Minimaal drie verschillende traumamechanismen correct analyseren en de verwachte letselpatronen kunnen benoemen, passend bij de gegeven casus.
• Teamsamenwerking
  • De basisprincipes van effectieve teamsamenwerking in traumazorg (zoals taakverdeling, communicatie via closed-loop en leiderschap) beschrijven en minimaal twee voorbeelden noemen hoe dit bijdraagt aan patiëntveiligheid.

Aanvullend:

• Het complete cursusboek (pdf) is apart te downloaden in de e-learning.
• De cursus is gebaseerd op valide bronnen en praktijkervaring van professionals, en onderwijskundige kennis en ervaring van artsen en verpleegkundigen.
• De eindtoets bestaat deels uit kennisvragen en deels uit redeneervragen. Indien een certificaat met accreditatiepunten gewenst is, dient de toets met een voldoende te worden afgerond.
• De e-learning blijft een jaar beschikbaar.

Primaire doelgroepen:

• SEH-verpleegkundigen
• Bachelor Medisch Hulpverleners (BMH)

Accreditatie:

• Accreditatie door Kwaliteitsregister V&V en Register Zorgprofessionals (in aanvraag).
• Indien van toepassing, zal accreditatie worden aangevraagd voor doelgroepen anders dan verpleegkundigen.

Wij wensen je veel succes en leerplezier!

Team EDU-line

Niets uit deze e-learning mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand of openbaar gemaakt worden in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch of door fotokopieën, opname, of op enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de auteur.